一日作息規劃(含情境\引導\學習指標)
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作息時段 |
主要活動 |
教保服務人員的引導與情境規劃 |
學習指標 |
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幼兒入園 7:30 ｜ 8:30 |
打招呼 |
＊觀察幼兒入園的情況 ＊老師主動關心幼兒，並鼓勵幼兒打招呼，。 T：小花早安，有沒有跟老師早安啊？你很棒唷! |
社-小-1-3-1覺察生活作息和活動的規律性 社-小-2-3-1 在生活情境中學習合宜 的人際禮儀 |
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生活自理 （穿脫衣服 穿脫鞋襪 物品整理） |
＊引導幼兒穿脫衣服、鞋子及整理 個人物品，並協助能力較弱的幼兒 提升生活自理能力 T:小花很棒喔，會自己脫鞋子擺好，進教室後可以先把自己的書包放好，把聯絡簿跟碗拿出來，放在櫃子上，外套脫下來練習自己摺好放進書包裡，都做好就可以去看書喔!
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身-小-1-2-2 模仿簡易的生活自理 認-小-3-1-1 探索解決問題的可能 社-小-3-1-1 自己能做的事情自己做 |
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全園律動
8：30 ｜ 8：50 |
健康操 護眼操
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＊由老師帶領全園幼兒一起跳律動，為一天的活動暖身，讓幼兒精神能更好 T:小朋友們準備好了沒?我們要一起跳跳舞喔！看誰跳的最認真，最厲害唷! |
身-小-1-1-1 認識身體部位或身體基 本動作名稱 身-小-1-1-3 覺察身體活動的安全距離
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點心時間 8:50 ｜ 9:30
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上廁所 洗手 喝水 吃點心 餐後收拾 潔牙
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＊運用口語或肢體示範如何使用餐具及收拾 ＊介紹使用餐點的名稱 ＊運用口語或肢體示範如何使用清 潔用具及正確潔牙的方法 T：輪流請幼兒發點心到每個人桌上，老師介紹今天的點心名稱，並叮嚀吃完東西要清潔環境、口腔後請幼兒開始享用！ |
身-小-2-2-2 使用餐具進食 身-小-2-2-3 熟練日常清潔、衛生與保健的自理行為 身-小-1-2-2 模仿簡易的生活自理
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角落時間 9:40 ｜ 10:20
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進角落活動
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＊幼兒能自由選擇自己想進的角落 ＊鼓勵幼兒完成上次在角落未完成的作品或選擇跟上次不一樣的角落 T：現在可以選自己想去的角落喔，如果昨天在角落有沒做完作品可以去完成，也可以選跟昨天不一樣的角落喔!
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社-小-2-1-3根據自己的想法做選擇 社-小-3-2-1樂於與友伴一起遊戲和 活動 |
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主題教學 活動 10:30 ｜ 11:30
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主題活動 團體分享 |
＊培養幼兒學習等待、舉手發言及傾聽他人分享 ＊ 能在同儕面前大方分享自己的創作品 T:我們今天要來認識水果喔，你們知道哪些水果呢?請幼兒舉手輪流回答，再介紹水果，介紹完水果後，請幼兒畫出自己最愛吃的水果 T：小朋友都畫好了自己喜歡的水果了，想分享自己畫的水果的小朋友請舉手，請幼兒輪流上台分享 |
身-小-1-1-2 理解團體互動中輪流說話的規則 社-小-3-2-1樂於與友伴一起遊戲和 活動 美-小-3-2-1 欣賞視覺藝術創作，描 述作品的內容 |
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午餐時間11:30 ｜ 12:30 |
上廁所 洗手 喝水 吃午餐 餐後收拾 潔牙
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＊運用口語或肢體示範如何使用餐具及收拾 ＊介紹使用餐點的名稱 ＊運用口語或肢體示範如何使用清 潔用具及正確潔牙的方法 T：輪流請幼兒發餐點到每個人桌上，老師介紹今天的餐點名稱，並叮嚀吃完東西要清潔環境、口腔後請幼兒開始享用！ |
身-小-2-2-2 使用餐具進食 身-小-2-2-3 熟練日常清潔、衛生與 保健的自理行為 身-小-1-2-2 模仿簡易的生活自理
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餐後轉銜 時間 12:30 ｜ 12:50 |
自由遊戲 午休準備 （上廁所、 |
＊提供繪本讓幼兒自由閱讀，也可以一起分享，或請一位幼兒說故事給其他幼兒聽 |
社-小-1-3-1 覺察生活作息和活動的規律性 語-幼-2-7-1 喜歡嘗試說故事
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午休時間 12:50 ｜ 14:20 |
鋪床 睡眠音樂 |
＊運用口語或肢體示範如何鋪床 ＊陪同較無安全感的幼兒入睡 T:準備休息睡覺了，大家都躺在床上閉上眼睛唷，下午才有精神玩遊戲喔! |
身-小-1-2-2 模仿簡易的生活自理動作
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起床整理 14:20 ｜ 14:40 |
起床整理 上廁所 喝水 |
＊運用口語或肢體示範如何整理寢具 ＊運用口語或肢體示範如何整理起床的衣服 T：小朋友準備起來了，小猴子要講故事還要跟小朋友玩遊戲喔!記得要把衣服穿好，將被子摺好放進櫃子，穿好鞋子先去上廁所後，回來再拿杯子喝水喔！ |
身-小-2-2-3 熟練日常清潔、衛生與 保健的自理行為 身-小-1-2-2 模仿簡易的生活自理動作 社-小-2-1-2 學習日常的生活自理行為
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團體活動 14:40 ｜ 15:10 |
團體活動 |
＊運用手偶吸引幼兒注意，以口語或肢體敘說繪本 ＊引導幼兒專注聆聽繪本故事與相關遊戲 T：今天小猴子要跟大家說一個愛生氣的小朋友的故事喔，小朋友要注意聽，等一下要玩遊戲喔! |
語-小-1-5-1 喜歡探索圖畫書
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點心時間15:10 ｜ 15:50 |
上廁所 洗手 喝水 吃點心 餐後收拾 潔牙
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＊運用口語或肢體示範如何使用餐具及收拾 ＊介紹使用餐點的名稱 ＊運用口語或肢體示範如何使用清 潔用具及正確潔牙的方法 T：輪流請幼兒發點心到每個人桌上，老師介紹今天的點心名稱，並叮嚀吃完東西要清潔環境、口腔後請幼兒開始享用！ |
身-小-2-2-2 使用餐具進食 身-小-2-2-3 熟練日常清潔、衛生與保健的自理行為 身-小-1-2-2 模仿簡易的生活自理動作
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角落時間 15:50 ｜ 16:20
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進角落活動
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＊幼兒能自由選擇自己想進的角落 ＊鼓勵幼兒完成上次在角落未完成的作品或選擇跟上次不一樣的角落 T：現在可以選自己想去的角落喔，如果早上在角落有沒做完作品可以去完成，也可以選跟早上不一樣的角落喔!
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社-小-2-1-3根據自己的想法做選擇 社-小-3-2-1樂於與友伴一起遊戲和活動 |
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戶外活動 16:20 ｜ 16:50 |
到戶外遊戲 |
＊引導幼兒進行大肌肉活動 ＊設計團體遊戲或讓幼兒自由遊戲 T：小朋友我們要來玩老鷹抓小雞的遊戲，一個小朋友當老鷹，三個小朋友當母雞，其他小朋友當小雞，母雞要保護小雞不被老鷹抓到喔!玩的時候要抓著前面的人的衣服，要小心不能抓太上面會勒到脖子，要拉衣服下面，也要小心不要跌倒喔! |
身-小-2-1-2遵守安全活動的原則 社-小-3-2-1樂於與友伴一起遊戲和活動 |
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課程回顧 17:00 ｜ 17:10 |
分享 |
＊引導幼兒回顧一天的作息並分享，也可以說說看今天覺得有趣的事情 T：小朋友有誰想來前面分享今天在學校做了哪些事或是好玩的事情呢？請舉手 |
語-小-1-1-2理解團體互動中輪流說話的規則
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放學時間 17:10~
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自由探索 玩具分享
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＊提供積木讓幼兒自由互動，可以和同儕分享和合作 T：爸爸媽媽來接你們之前，可以一起玩積木，回家前要記得收拾好 ？
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身-小-2-2-4 操作與運用抓握扭轉的精細動作 身-小-1-2-1 覺察器材操作的方式 認-小-3-1-1 探索解決問題的可能方法 社-小-3-2-1 樂於與友伴一起遊戲和活動 |
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個人物品的收拾與整理
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＊引導幼兒穿脫衣服、鞋襪及整理相關物品，並協助能力較弱的幼兒提升生活自理能力 T：小朋友開始整理書包準備回家喔！記得回家可以跟爸爸媽媽分享今天在學校開心的事喔！ |
身-小-1-2-2 模仿簡易的生活自理動作 社-小-3-1-1 自己能做的事情自己做
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